1) Averiguen las direcciones y teléfonos de los principales Instituciones para discapacitados que existe en la provincia.
CENTRO DE CAPACITACION APADI Nº 46
Capacitacion laboral, actividades recreativas y/o deportivas
Dir: San Martin y Coronel Santos (Salta - Tel/Fax:087-21020 Cafayate)
ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 400
Centro o servicio de estimulacion temprana,escuela,hogar
Dir: Canada - Barrio 25 de Mayo - 1520 (Salta- Gral Guemes)
ASOCIACION DE SORDOS DE SALTA
Asistencia y/o asesoramiento
Dir: Calle Belgrano 1314 (Salta - Capital)
ASOCIACION SALTEÑA DE SORDOS
Asistencia y/o asesoramiento
Dir: Los Juncos 43 - barrio Tres Cerritos (Salta - Capital)
CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL PARA SORDOS E HIPOACUSOS (CRIOS)
Capacitacion laboral,escuela
Dir: Tucuman 667 (Salta - Capital) Tel/Fax:(0387) 421-3792 / 422-1177)
COORDINADORA PRO APLICACION DE LA LEY DEL DISCAPACITADO (COPALDIS)
Asistencia y/o asesoramiento
Dir: Entre Rios 243 (Salta - Capital) Tel/Fax:(0387)421-3792
DIRECCION DEL DISCAPACITADO
Asistencia y/o asesoramiento,coordinacion
Dir:Belgrano 915 (Salta-Capital)
ESCUELA ESPECIAL EFETA
Escuela,actividades recreativas y/o deportivas
Dir: Buenos Aires 362 (Salta-Capital) Tel/Fax:(0387)421-5136
ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 334
Escuela
Dir: Dorrego 640 (Salta - Orán) Tel/Fax: (03878) 42-1373
Dato Certificado
ESCUELA Nº 923 DE EDUCACION ESPECIAL Nº 6
Asociación Cooperadora, Escuela
Dir: Roca 250 (Salta - Rosario de la Frontera) Tel/Fax: (03876) 48-3221
Dato Certificado
CLUB ATLETICO LIBERTAD
Asistencia y/o Asesoramiento, Formación de Recursos Humanos, Actividades Recreativas y/o Deportivas
Dir: Talavera Nº 50 (Salta - Salta) Tel/Fax: 087-213495
DEPARTAMENTO DE PROTECCION INTEGRAL A PERSONAS DISCAPACITAD.
Asociación Cooperadora, Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela
Dir: España 1349 (Salta - Salta) Tel/Fax: (0387) 421-3792 / 422-1177
ESCUELA ESPECIAL EFETA
Escuela, Actividades Recreativas y/o Deportivas
Dir: Buenos Aires 362 (Salta - Salta) Tel/Fax: (0387)421-5136
HOSPITAL MATERNO INFANTIL
Hospital, Servicio de Rehabilitación en Hospital
Dir: Av. Sarmiento 625 (Salta - Salta)
2) Investiguen sobre que tipo de sicapacidad se trabajan allí.
Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela, Hogar.
ESCUELA Nº 923 DE EDUCACION ESPECIAL Nº 6
Asociación Cooperadora,de Escuela de discapacItados
ASOCIACION DE SORDOS DE SALTA
Asistencia y/o Asesoramiento
CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL PARA SORDOS E HIPOACUSOS (CRIOS)
Capacitación Laboral, Escuela
CLUB ATLETICO LIBERTAD
Asistencia y/o Asesoramiento, Formación de Recursos Humanos, Actividades Recreativas y/o Deportivas
DEPARTAMENTO DE PROTECCION INTEGRAL A PERSONAS DISCAPACITAD.
Asociación Cooperadora, Centro o servicio de Estimulación Temprana, Escuela
DIRECCION DEL DISCAPACITADO
Asistencia y/o Asesoramiento, Coordinación
3 ) Que profesionales se desempeñan en ese establecimiento y en que consiste su trabajo
Cada unos de los colegios de discapasitado realizan diferentes desempeños como ser en :
CENTRO DE CAPACITACION APADI Nº 46
* Realisan diferentes trabajos como ser el recreativo y de trabajos para una ayuda del discapacitado
ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 334
* En esta escula los profesores desempeña un rol muy importante por que tiene que ayudar al alumno (discapacitado) a poder aprender diversas cosas como a poder desarrollar un lenguaje fluido y a poder escribir de forma que se lo entienda .
ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 400
* En esta istitucio los alumnos van para una mejor estimulacion desde una temprana edad para su mejor desarrollo ya que es necesario una buena estimulacion para poder mejorar su calidad de vidad aqui los profesionales desempeñan un rol importante porque estan alado de los discapacitados ya que ellos son muy censibles.
ESCUELA Nº 923 DE EDUCACION ESPECIAL Nº 6
* En la escula Nº 923 los alumnos (discapacitados) desarrolla un mejor comportamiento ya que ellos pueden realisar diversas actividades como ser ejercicios con ayuda de los profesores , salidas , y en ocaciones compiten en diversos deportes etc .
ASOCIACION DE SORDOS DE SALTA
* Aqui los profesores ayudan a los alumnos a poder comunicarce atravez de señales y gestos aqui intervien muchos los profesores al enseñar a los alumnos .
CENTRO DE REHABILITACION INTEGRAL ORAL PARA SORDOS E HIPOACUSIA (CRIOS)
* En este centro de rehabilitacion ayudan a los pasientes a poder ayudar su reabilitacion con ayudas de aparatos que estan adecuados para cada pasientes .
CLUB ATLETICO LIBERTAD
*Aqui ayudan al discapacitado en a poder mejorar rendimiento emocinal y ficica con recreaciones , campeonatos con asistencia de los profesores y entrenadores que ayudan al discapacitado a mejorar .
DEPARTAMENTO DE PROTECCION INTEGRAL A PERSONAS DISCAPACITAD.
* En el departamento de proteccion ayudan alos mas chiquiquitos (bebe) a una temprana estimulacion
DIRECCION DEL DISCAPACITADO
* Aqui los profesionales desempeña un rol muy importanti en el qe tiene que ayudar al discapaciado a poder mejorar sus movimientos y cordinaciones de su curepo ya que eyos no lo puede contrlar perfectamnete
ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL PRIMARIA Nº 69
*En la escula especial primaria los profesores enseñan a los alumnos a poder escribir y a leer paa poder mejorar su calidad de vidaESCUELA DE EDUCACION TECNICA Nº 27 PARA DISCAPACITADOS
4) ¿En qué areas se realiza la rehabilitación? ¿ Donde se realiza? (En la institución, consultorios, externos o en el domicilio del paciente)
Las areas donde se realizan las rehabilitaciones son los lugarea acondicionados para dicho uso:se pueden realizar en consultorios, salas de rehabilitacion u en caso espeiciales en domicilos cundo el afectado no puedar salir de sa casa.
5) ¿Cuales son sus onbejetivos y que actvidades dasarrollan?
Los obejetivos q realizan son los de mejorar el estilo de vida de los afectado o recuperarse de su dicapacidad: las actividades que desarrolan son recreativas o de enseñansa para personas con dificultad de aprendisaje
6) Buscar información sobre Asociados de una lucha contra la Parálisis Infantil (ALPI) ¿Cúando se fundó y qué actividades realiza?
Creado en el año 1943 a raíz de una terrible enfermedad: la poliomielitis o parálisis infantil.
La Argentina se veía castigada por este mal que no distinguía sexo, raza, ni clase social, causado por un virus que produce parálisis muscular.
Con el descubrimiento en 1955 de la vacuna contra esta enfermedad, nuestra institución encaró al poco tiempo, una campaña de vacunación masiva y gratuita, logrando uno de los mayores éxitos: la erradicación de la enfermedad en la Argentina.
ALPI era el único centro privado que atendía en forma gratuita a pacientes con discapacidades motoras y con secuelas de Poliomielitis manteniéndose únicamente gracias a la ayuda de una comunidad solidaria.
Durante esos años nuestro personal adquirió una gran experiencia en rehabilitación que aplicó a la atención de pacientes con diferentes grados de discapacidad motora, haciendo de ALPI un centro de excelencia pionero de la rehabilitación en nuestro país.
CENTRO DE REHABILITACION
+ Habitaciones equipadas.
+ Amplios y luminosos gimnasios.
Tratamiento integral que combina:
+ El trabajo de equipo con enfoque interdisciplinario
DISCAPACIDAD : Designa a un individuo potencialmente apto, es decir que puede tener determinados aspectos una capasidad menor, igual o incluso mayor que la de otros individuos.
DISCAPACITADOS AUDITIVOS : La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral.
sí pues, una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar. Ésta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposición a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo.
# CAUSA : Hipoacusia: puede estar causada por un factor que abstruye el paso del sonido al oído medio, o por una lesíon en el nervio auditivo.
* REHABILITAMIENTO : La Musicoterapia como medida de rehabilitación consiste en la utilización de elementos sonoros y musicales que mejoran la calidad de vida de los niños discapacitados.
El tratamiento consiste con la estimulación sensoperspectivaa partir de las vías táctiles y visuales.
En la hipoacusia la enseñanza de la comunicación a travéz de señas, sonido, lecturas de labios o mediante el uso de audífonos.
El tratamiento consiste depende de la causa que genera la perdida auditiva.
DISCAPACIDAD VISUAL : La discapacidad visual es un estado de limitación o de menor eficiencia, debido a la interacción entre factores individuales (entre los que se encuentra la deficiencia visual) y los de un contexto menos accesible.
# CAUSA : · Por la falta de oxigeno antes y despues del nacimiento.
· Enfermedades causadas por virus y vacterias.
· Por traumatismo
· Por autrofia del nervio óptico
· Por la hipuacusia del nervio óptico
*REHABILITAMIENTO : Consiste en una serie de puntos con relieves que se leen mediante el tacto, reprecentan las diferentes letras y sonidos.
DISCAPACIDAD DEL LENGUAJE: Un "trastorno del habla y lenguaje" se refiere a los problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las funciones motoras orales.
Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación.
Algunas causas de los trastornos del habla y lenguaje incluyen la pérdida auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral, retraso mental, abuso de drogas, impedimentos tales como labio leporino, y abuso o mal uso vocal.
# CAUSA: Las causas pueden ser varios: trastornos neurológicos, retrasos mentales, lesiones cerebrales y abuso de drogas.
Támbién puede ser consecuencia de un impedimiento como el labio leporino. Losproblemas comienzan antes de los 4 años de edad y se manifiestan con los siguientes sintomas:
· Deterioro de la expreción del lenguaje.
·la expreción contiene errores de articulación.
·deterioro de la comprención.
*REHABILITACIÓN: · Aplicación de una terapia individual.
·Consulta con lo maestros para facilitar la comunicación del niño con sus compañeros.
·Desarrollo de terapias afectivas para que puedan ser aplicadas por las familias en el hogar.
DISCAPACIDAD MOTORA: Inicialmente se describe la discapacidad motora de origen neurológico, para después enfatizar en los tres diagnósticos más representativos de la población con discapacidad integrada escolarmente.
#causa: Puede ser ocasionada por accidentes de tránsito,oclusiones de vasos sanguineos, tumores, hemorragias.
Su gravedad puede llevar al enfermo a depender del uso de muletas, sillas de ruedas, andaderas, bastones...
Las discapacidades neurológica se originan cuando se produce una lesión o enfermedad de la vía nerviosa motora entre el musculo y el cerebro.
*REHABILITACIÓN : El deporte tiene una importancia para las personas con deficiencia que para las personas sanas.
La discapacidad física restringe, en mayor o menor grado, las fundaciones y la coordinación del cuerpo. Esto causa tenciones psicológicas dificultan y hasta aveces eliminan el contacto social con el entorno.
A travéz de la fisioterapia el discapacitado puede recuperar la fortaleza, la coordinación y la resistencia y superar la fatiga, comun en este tipo de limitaciones.
DISCAPACIDAD PSÍQUICA
Son varios los factores que pueden ocacionar discapacidad mental.
Existen factores desde el embarazo o durante el nacimiento(discapacidad congénita),tales como las radiaciones,falta de oxígeno,infecciones.
Otros suceden en el transcurso de la vida,como la falta de afecto y comunicación y,en los adolescentes,el uso y abuso de drogas convinadas con alcohol(discapacidad adquirida).
Pautas para el diagnóstico
Para un diagnóstico definitivo de discapacidad mental debe manifestarse un deterioro del rendimiento intelectual,que da lugar a una disminución de la capacidad de adaptación a las exigencias cotidianas del entorno social normal.
El coeficiente intelectual debe determinarse mediante la aplicación individual de test de inteligencia estandarizados y adaptados a la cultura del enfermo.
Los test adecuados deben ser seleccinados de acuerdo con el nivel de funcionamiento individual y con sus invalideces concretas.
Retraso mental leve
→Adquisición tardía del lenguaje,pero la mayoría alcanza la capacidad para expresarse en la activida cotidiana, es decir,para mantener una conversación y para ser abordados en una entrevista clínica.
→ Independencia completa para el cuidado de su persona (comer,lavarse,vestirse),aunque mas lento de lo nomal.
→En las actividades escolares a menudo aparecen problemas específicos en la lecto-escritura.
→ La utilización de tests de CI estandarizados arroja un rango de 50 a 69.
Retraso mental moderado
♥ Lentitud en el desarrollo de la comprensión y del uso del elnguaje y alcanzan en esta área un dominio limitado.
♥ La adquisición de la capacidad de cuidado personal y de las funciones motrices tambien está retrasada,alguno necesitan supervisación.
♥ Aunque los progresos escolares son limitados ,algunos aprenden lo escencial para la lectura,la escritura y el cálculo.
♥ La mayoria de ellos alcanza un desarrollo normal de su capacidad social para relacionarse con los demas y para participar de actividades sociales simples.
♥ El CI está comprendido entre 35 y 49.
Retraso mental grave
* Muchas personas padecen un grado marcado de déficit motor o de la presencia de otros
déficits que indica la existencia de un daño o una anomalía del desarrollo del SNC.
* Severo retardo en todos los aspectos del desarrollo y necesidad constante de asistencia.
* No hay evidencia de real progreso cuando son entrenados para la independencia.
* Pueden ser entrenados para alimentarse, higienizarce y vestirse bajo supervisión.
* El CI está comprendido entre 20 y 34.
Retraso mental profundo
· Movilidad restringida o totalmente inexistente.
· La comprension y la expresión del lenguaje ,se limitan,en el mejor de los casos a la comprension de órdenes basicas y a hacer peticiones simples.
· Suelen presentar malformaciones cefálicas o faciales.
·Pueden padecer trastornos sensoriales,alteraciones en la evolución perceptiva motora.
·Tendencia a la agresividad.
·El CI es inferior a 20.Esto implica ,que los afectados estan totalmente inacapacitados para comprender instrucciones o requerimientos.
El software es el conjunto de instrucciones que controlan el funcionamiento del sistema de computación. Es decir, el software le "da vida" al hardware, le da una razón de ser, una finalidad.
El software esta constituido por programas que, como vimos en el capitulo anterior, se cargan en la Unidad Central de Proceso para su ejecución.
Hay diferentes niveles de software o programa, en función de la "cercanía" que tienen para trabajar con las funciones básicas del hardware o con los datos como información.
SOFTWARE DE BASE Y DE APLICACIÓN
El software se puede clasificar en dos grandes grupos:
■ Software de base: se ocupa del control de las tareas básicas del sistema de computación, tales como la administración de la memoria, de los dispositivos de entrada-salida, etcétera.
■ Software de aplicación: se ocupa de resolver las tareas requeridas por el ser humano, tales como procesar la información contable, realizar la liquidación de haberes, reservar un pasaje de micro.
SISTEMA OPERATIVO
El sistema operativo es el software de más bajo nivel, indica y supervisa las operaciones de la CPU. Sus componentes pueden agruparse así:
* Programa de carga inicial o, más utilizada en el ámbito de las computadoras personales: boot.Es un programa pequeño que le indica a la computadora las primeras acciones que debe realizar, cuando se enciende y luego de los chequeos establecidos por hardware, incluyendo los programas y archivos que ofrecen datos que requiere el sistema operativo para trabajar en cada computadora en particular, y el resto de los programas que conforman el sistema operativo.
* Los programas de control. Constituyen el núcleo del sistema operativo, y son los programas que se ocupan de:
#El control los recursos físicos del sistema; manejo de entradas y salidas, lectura y grabación de archivos, manejo de los contenidos de la memoria, ejecución de procesos de transformación de datos en la CPU, etcétera.
La coordinación de las acciones de esos recursos; tomar los datos y llevarlos al punto correcto para su procesamiento, coordinar las diferentes funciones requeridas por múltiples programas que se encuentren en ejecución, etcétera.
Los objetivos de los sistemas operativos son:
•Utilizar, al máximo, la capacidad de proceso del sistema.
•Minimizar el tiempo de espera de los equipos periféricos (unidades de entrada-salida y almacenamiento).
•Garantizar el correcto procesamiento.
Si bien encontramos múltiples sistemas operativos, algunos sencillos y otros mas complejos y con mayor funcionalidad, sus componentes básicos son comunes a todos.
Una primera clasificación entre sistemas operativos la encontramos entre los que permiten trabajar a un solo usuario por vez y los que permiten la concurrencia de multiples usuarios.
El trabajo multitarea
Cuando una CPU trabaja con múltiples tareas en forma concurrente, realmente se ocupo de una tarea por vez, alternando su atención entre todas las concurrentes.
Por ejemplo, cuando /a CPU esta ejecutando un programa que requiere datos que están en una unidad de almacenarniento externo, da la orden de tal lectura y pasa a la tarea siguiente.
Estando en la tarea siguiente ejecuta uno o varias instrucciones y vuelve a saltar a otra tarea, así hasta volver o la primera, momento en el que recibe los dato solicitados y continua con el proceso.
Esto permite que la CPU aproveche su tiempo en otras tareas, mientras espera acciones de los dispositivos periféricos que son, en términos relativos, mucho más lentos que ella.
Mas allá de esto el trabajo multitarea permite, en sistemas operativos complejos, asignar prioridades de procesamiento; es decir, indicarle al sistema que de mayor atención, materializada en mayor tiempo de CPU a un programa que a otro.
Los sistemas operativos multitarea deben almacenar, en áreas de rnemoria la situación de cada tarea en el momento que la abandonan para, al retomarla, recupere los datos y continuar el proceso.
Esta situación agrega significativa complejidad al sistema operativo.
El trabajo multiusuario
En el caso del trabajo multitarea, la CPU se ocupa de un solo usuario por vez. Los sistemas operativos multiusuarios deben almacenar en áreas de memoria 1a situación de cada tarea y usuario en el momento en que la abandonan, para, al retomarla, recuperar los datos y continuar el proceso.
Esta situación agrega aun más complejidad al sistema operativo.
Encontramos diferentes tipos de sistemas operativos. En el ambiente de las computadoras personales podemos mencionar, entre otros: el Microsoft Windows, el Mac-Os y el Linux.
El sistema operativo actúa en forma mancomunada con el hardware, no todo sistema operativo sirve para todo hardware.
Por ejemplo, las computadoras personales identificadas. como "compatibles con Windows" , permiten utilizar uno de los sistemas operativos mas difundidos, el Windows, de Microsoft.
En ambientes de maquinas grandes es normal que encontrar sistemas operativos específicos para una familia de equipos, tal el caso de los sistemas operativos OS/390 y el i5/OS de IBM.
Los sistemas que permiten trabajar con múltiples maquinas se conocen como sistemas abiertos.
Dentro de los sistemas abiertos encontramos aquellos cuyo código es público y otros cuyo código es manejado por una empresa.
Este ultimo caso es el de Windows, su código es construido y actualizado exclusivamente por Microsoft, si bien puede ser utilizado en maquinas de múltiples proveedores.
La memoria virtual y el paginado
Cuando un programa no "entra" -es decir, todas las instrucciones que lo integran requieren mas espacio físico del disponible en la memoria principal-, este no podrá cargarse íntegramente.
Una porción reside en la RAM y el resto en lo VM, las paginas apropiadas se transfieren a la RAM conforme se necesitan. Esta actividad se conoce como paginado de memoria.
Así se independiza el tamaño del programa de la capacidad de 1a RAM.
Por lo tanto, es posible que la ejecución de un proceso tarde más de lo esperado debido a la gran actividad sobre el disco, y el tiempo que ella requiere.
En este caso se presentan dos alternativas que pueden ser complementarias, en caso de necesitar mejorar el tiempo de ejecución.
Una de ellos es aumentar el tamaño de 1a memoria (si fuera posible), permitiendo así que todo el programa, o una parte significativa del mismo, entre en la memoria primaria.
La otra es modificar el programa, optimizando su codificación, o partiéndolo; es decir, sacando funciones para cuya resolución se utilizara otro programa y otra máquina.
LOS LENGUAJES DE PROGRAMACION
Los lenguajes de programación son las estructuras de instrucciones, interpretadas y traducidas lenguaje de maquina, que es el lenguaje que puede interpretar la CPU.
Encontramos una gran cantidad de lenguajes de programación, mas o menos lejos de los lenguajes de maquina; es decir, mas o menos cerca del lenguaje natural (castellano, ingles, etcétera).
Se dice que un lenguaje de programación es de una generación superior a otra, cuando esta mas cerca del lenguaje natural.
Hoy en día utilizamos comúnmente lenguajes de tercera y cuarta generación. Los primeros están constituidos por una serie de instrucciones en lenguaje más o menos comprensible, con una sintaxis lógica cercana a la sintaxis que requiere la CPU.
Los lenguajes de cuarta generación tienen como objetivo que los seres humanos, sin preparación en cuanto a conocimientos técnicos sobre la lógica en que las computadoras actúan, podamos comunicarnos con ellas en forma cercana a la modalidad que nos comunicamos con nuestros semejantes.
COMPILADORES E INTÉRPRETES
El programa en el lenguaje que escribimos las instrucciones se llama programa fuente, mientras que el programa en el lenguaje que la maquina las interpreta se llama programa objeto.
El proceso de transformación del programa fuente al programa objeto se denomina compilación, y es realizado por la maquina mediante la ejecución del programa compilador.
En este proceso, el programa que se ejecuta en la CPU es el compilador, la entrada es el programa en lenguaje fuente y la salida es el programa en lenguaje objeto.
Los compiladores, como primera parte del proceso, validan la corrección interna del programa fuente (el compilador no puede validar errores en cuanto a la funcionalidad del programa; por ejemplo, si en lugar de sumar se indica que reste).
Esto es, validan que el programa sea consistente en si mismo, que se respete la sintaxis propia del lenguaje de programación, etcétera.
Si se detectan errores, los mismos son comunicados al programador, si no se detectan errores se genera el programa objeto o ejecutable.
Este ejecutable es guardado en los almacenamientos del sistema, para su posterior ejecución todas las veces que sea requerido.
Este proceso de almacenamiento de los programas fuentes y objetos se denomina catalogación.
Entonces nos encontramos con una biblioteca de programas fuentes y otra de programas objetos.
El programa interprete también detecta los errores internos del programa fuente, los indica e interrumpe la ejecución.
La utilización de intérpretes permite al programador seguir las instrucciones del programa y facilita la depuración de errores.
Cuando un programa esta totalmente depurado, y será ejecutado rutinariamente en múltiples oportunidades, es conveniente compilarlo, generando el modulo ejecutable, de esta forma se evita la interpretación en cada ejecución, mejorando el rendimiento del sistema.
•Lenguaje maquina (primera generación)
Esta constituido por instrucciones, en el código binario, que la computadora interpreta.
Somos nosotros quienes tenemos que escribir las instrucciones con la conjunción de "O" y "1 " que el sistema de computación puede interpretar.
Resulta sumamente complejo para la persona, y simple para el sistema de cómputos.
•Lenguaje ensamblador (segunda generación)
Estos lenguajes, desarrollados en los años cincuenta, iniciaron la utilización de códigos para reemplazar tanto las instrucciones en lenguaje maquina cuando las direcciones de memoria en el mismo lenguaje, simplificando así la compleja tarea de programación en lenguaje maquina.
Esta utilización de códigos produjo una separación entre el lenguaje en el que escribimos los instrucciones y el lenguaje que la maquina utiliza, dando nacimiento a los programas compiladores.
•Lenguajes de tercera generación
Para facilitar aun más la programación, surgieron los lenguajes de tercera generación, que acercan el programa fuente a un lenguaje más parecido al utilizado entre nosotros.
Los dos lenguajes mas conocidos de este tipo son el Fortran y el Cobol.
•Lenguajes de cuarta y quinta generación
La denominación lenguaje de cuarta generación fue utilizada por primera vez en 1982, por James Martin, refiriéndose a lenguajes que permiten una codificación de más alto nivel, reduciendo significativamente el trabajo de programación con relación al de tercera generación.
Estos lenguajes poseen herramientas para que el usuario final, dentro del marco dado en el desarrollo del sistema, pueda realizar consultas y reportes, no programados previamente, en forma directa sin participación de personal técnico.
LOS UTILITARIOS O SOFWARE DE SERVICIOS
Los programas utilitarios permiten realizar actividades habituales y comunes en un sistema de computación, tales como:
- Copiar archivos.
- Compararlos.
- Administrar la compilación y catalogación de programas.
- Realizar copias de seguridad.
- Llevar estadísticas sobre el uso del sistema.
En el ambiente de PC, la forma grafica de presentación nos permite realizar estas tareas en forma muy simple, en algunos casos arrastrando iconos, como en el caso de mover un archivo de una carpeta o directorio a otra, mas aun, ayudado por preguntas de confirmación, para evitar errores.
LOS SISTEMAS DE APLICACION
Los sistemas de aplicación se ocupan de realizar funciones especificas para cumplir con las tareas necesarias en la forma que los usuarios finales las requieren.
*En el campo comercial:
- El sistema de clientes se ocupa de la administración de datos de los clientes.
- El sistema de reserva de pasajes, de micro o avión, se ocupa de mantener y actualizar la información sobre la cantidad de asientos disponibles y asignados en cada viaje o vuelo habilitado.
*En el campo de la medicina:
- Los sistemas de diagnostico por imágenes.
SOFTWARE PROPIETARIO Y SOFTWARE LIBRE
El software -tanto de base como de aplicación- es desarrollado y construido por medio de la aplicación de conocimientos de sus elaboradores; de esta manera, los desarrolladores del software son dueños de su propiedad intelectual.
Si el dueño del software establece restricciones sobre su utilización y/o modificación se dice que se trata de un software propietario, o no libre.
Por ejemplo, cuando el vendedor entrega al comprador una licencia de uso sobre su creación intelectual; es decir, que puede usar el software, pero no modificarlo ni copiarlo para entregarlo a terceros, en venta o cesión.
Corno ejemplo de software propietario, no gratuito, podemos mencionar Microsoft Windows, productos de Adobe para la generación de PDF y software para juegos.
Como ejemplos de software propietario gratuito, para usos no comerciales, podemos mencionar Adobe Reader y Pdf995.
Cuando hablamos de software de código abierto nos referimos a software cuyo programa fuente es accesible y modificable por el usuario, sin restricciones.
Este software puede obtenerse en forma gratuita u onerosa.
El concepto de software libre se refiere a aquel cuya licencia de uso garantiza a su receptor la libertad de utilizarlo en lo que quiera, modificarlo como quiera y redistribuirlo, otorgando licencias de igual tipo como desee.
* La libertad de modificarlo implica la necesidad de que se trate de software de código abierto. Se acepta que esta libertad se condicione en cuanto a la forma de incorporar mejoras y a la obligación de compartir esas mejoras con el resto de la comunidad.
* La libertad de redistribuirlo implica que se pueden hacer copias y entregar a terceros, con o sin cargo, independientemente de haberlo obtenido en forma gratuita u onerosa.
Es más, un poseedor de licencia puede ofrecer un determinado software sin cargo y otro, el mismo software, en forma onerosa.
SOFTWARE DE APLICACIÓN DE USO GENERALIZADO EN COMPUTADORAS PERSONALES
En el ambiente de PC hogareñas y de oficina encontramos habitualmente software que cubre todas o algunas de las siguientes funciones:
- Correo electrónico.
- Agenda.
- Procesador de textos.
- Planilla de cálculos.
- Presentaciones.
- Navegadores para Internet.
- Administradores simples de bases de datos.
Estos programas pueden obtenerse por separado o en conjuntos, integrados por varios de ellos, tomando el nombre de suites. Encontramos propuestas tanto de software propietario cuanto de software libre. Dentro de las ofertas del mercado las más difundidas son:
Al seleccionar el software debemos tener en cuenta el que más se adapte a nuestros requerimientos, considerando:
* Facilidad de uso y documentación
La documentación del sistema debe permitir tanto aprender a usar sus funciones básicas como también evacuar las dudas sobre su utilización y permitir la investigación de las funciones mas avanzadas.
La documentación del sistema debe permitir tanto aprender a usar sus funciones básicas como también evacuar las dudas sobre su utilización y permitir la investigación de las funciones más avanzadas.
Encontramos diferentes tipos de documentación, y es bueno que las evaluemos individualmente. Ellas son:
- Manuales, cuyo objetivo es presentar en forma ordenada y creciente, en cuanto a su complejidad, las diferentes funciones del producto.
- Ayudas interactivas, que presentan información en pantalla (conocida como help) sobre la utilización específica de alguna función. En este caso es importante comparar la facilidad de consulta de las ayudas para un caso en particular.
Tutores interactivos, que toman la forma de cursos en pantalla, presentando ejemplos y requiriendo ciertas acciones simples para confirmar el aprendizaje.
* Integrabilidad
También es importante evaluar la posibilidad de compartir la información generada entre las distintas aplicaciones, en dos niveles:
- Poder incorporar un trabajo de una aplicación en otra, como una imagen.
- Poder incorporar un trabajo de una aplicación en otra, manteniendo las características de la aplicación original.
* Compatibilidad
Poder compartir los archivos generados, tanto con otras personas como con otras aplicaciones. Por ejemplo, si generamos una planilla de cálculo y queremos compartirla con un compañero o amigo, ambos deben tener un software compatible. La planilla que grabamos debe poder ser leída por el otro software.
Esto es de fundamental importancia también si cambiamos de versión de programa o de línea de productos, con relación a los archivos que grabamos con la aplicación anterior.
Asimismo, si queremos incorporar en una planilla de calculo los datos de una base de datos, la estructura de la base de datos debe poder ser traducida por la planilla de calculo para incorporarla, o bien debemos poder generar desde la base de datos un archivo intermedio de trabajo en un formato tal que pueda se leído por la planilla de calculo.
Para este ultimo caso es habitual utilizar archivos de texto, de impresión o con formatos específicos para el intercambio, conocidos como dif (del ingles data interchange format: formato para intercambio de datos) comunes para intercambiar entre bases de datos o rtf (del ingles rich text format), comunes para intercambiar entre diferentes procesadores de texto.
*Capacidad
Debemos verificar que pueda realizar las tareas que son nuestro objetivo que resuelva.
*Compatibilidad con Internet
Dada la difusión actual y esperada de Internet es importante considerar la compatibilidad de las aplicaciones con Internet, en particular con los documentos del tipo HTML.
*Requerimientos de hardware
Debemos asegurarnos que el software funcione razonablemente en la maquina (el hardware) en que lo vamos a cargar para su utilización.
El vertiginoso avance tanto en el hardware cuanto en el software provoca que las nuevas versiones de software (cada vez mas completas y a la vez complejas) requieran, para funcionar adecuadamente, la capacidad de proceso y almacenamiento de tas nuevas versiones de hardware.
Es recomendable verificar este punto antes de realizar la compra, para evaluar la posibilidad de actualizar o reemplazar el hardware en forma simultánea, y no tener que hacerlo forzados por el problema resultante del nuevo software.
Algunas palabras y siglas de uso común:
¿QUÉ SON LOS CONTROLADORES?
Un controlador de dispositivo, llamado normalmente controlador (en inglés, device driver) es unprograma informático que permite al sistema operativo interactuar con un periférico, haciendo unaabstracción delhardware y proporcionando una interfaz -posiblemente estandarizada- para usarlo.
Se puede esquematizar como un manual de instrucciones que le indica al sistema operativo, cómo debe controlar y comunicarse con un dispositivo en particular. Por tanto, es una pieza esencial, sin la cual no se podría usar el hardware.
Existen tantos tipos de controladores como tipos de periféricos, y es común encontrar más de un controlador posible para el mismo dispositivo, cada uno ofreciendo un nivel distinto de funcionalidades.
Por ejemplo, aparte de los oficiales (normalmente disponibles en la página web del fabricante), se pueden encontrar también los proporcionados por el sistema operativo, o también versiones no oficiales hechas por terceros.
Debido a que el software de controladores de dispositivos se ejecuta como parte del sistema operativo, con acceso sin restricciones a todo el equipo, resulta esencial que sólo se permitan los controladores de dispositivos autorizados. La firma y el almacenamiento provisional de los paquetes de controladores de dispositivos en los equipos cliente, mediante las técnicas descritas en esta guía, proporcionan las ventajas siguientes:
- Seguridad mejorada. Puesto que los usuarios estándar no pueden instalar controladores de dispositivos que no estén firmados o que estén firmados por un editor que no es de confianza, los administradores tendrán un control riguroso respecto a los controladores de dispositivos que pueden usarse en una organización.
Podrán impedirse los controladores de dispositivos desconocidos, así como cualquier controlador de dispositivo que el administrador no permita expresamente. Mediante el uso de directivas de grupo, un administrador puede proporcionar a todos los equipos cliente de una organización los certificados de los editores que se consideren de confianza, permitiendo la instalación de los controladores sin intervención del usuario, para comprobar que se trata de una firma digital de confianza.
- Reducción de los costes de soporte técnico. Los usuarios sólo podrán instalar los dispositivos que hayan sido probados y admitidos por la organización. En consecuencia, el sistema permite mantener la seguridad del equipo, al tiempo que se reducen las solicitudes del departamento de soporte técnico.
- Experiencia de usuario mejorada. Un paquete de controladores firmado por un editor de confianza y almacenado provisionalmente en el almacén de controladores funciona de modo automático, cuando el usuario conecta el dispositivo al equipo. No se requiere acción alguna por parte del usuario.
En esta sección se incluyen las tareas principales para la seguridad de los paquetes de controladores de dispositivos:Los controladores de dispositivo (device drivers en inglés) son programas añadidos al núcleo del sistema operativo, concebidos inicialmente para gestionar periféricos y dispositivos especiales. Pueden ser de dos tipos: orientados a caracteres (tales como los dispositivos NUL, AUX, PRN, del sistema) o bien orientados a bloques, constituyendo las conocidas unidades de disco.
La diferencia fundamental entre ambos tipos de controladores es que los primeros reciben o envían la información carácter a carácter; en cambio, los controladores de dispositivo de bloques procesan, como su propio nombre indica, bloques de cierta longitud en bytes (sectores).
Los controladores de dispositivo, aparecidos con el DOS 2.0, permiten añadir nuevos componentes al ordenador sin necesidad de rediseñar el sistema operativo.
Tradicionalmente han sido programas binarios puros, similares a los COM aunque ensamblados con un ORG 0, a los que se les colocaba una extensión SYS. Sin embargo, no hay razón para que ello sea así, ya que un controlador de dispositivo puede estar incluido dentro de un programa EXE, con la condición de que el código del controlador sea el primer segmento de dicho programa.
El EMM386.EXE del MS-DOS 5.0 sorprendió a más de uno en su día, ya que llamaba la atención observar como se podía cargar con DEVICE: lo cierto es que esto es factible incluso desde el DOS 2.0 (pese a lo que pueda indicar algún libro), pero ha sido mantenido casi en secreto.
Actualmente es relativamente frecuente encontrar programas de este tipo. La ventaja de un controlador de dispositivo de tipo EXE es que puede ser ejecutado desde el DOS para modificar sus condiciones de operación, sin complicar su uso por parte del usuario con otro programa adicional. Además, un controlador de dispositivo EXE puede superar el limite de los 64 Kb, ya que el DOS se encarga de relocalizar las referencias absolutas a segmentos como en cualquier programa EXE ordinario.
Los diferentes componentes de un sistema de cómputos
La computadora realiza las operaciones necesarias para tomar datos, transformarlos y convertirlos en la información requerida de acuerdo con las instrucciones que se le indican en los programas que rigen su funcionamiento.
Los datos de entrada, si son nuevos para el sistema, en su conjunto, se toman de dispositivos de entrada; si ya se encontraban disponibles en el sistema se toman de dispositivos de almacenamiento.
La transformación tiene lugar en la unidad central de proceso, según las indicaciones de los programas aplicados.
Estos programas contienen instrucciones sobre la forma de obtener los datos a considerar, la decisión sobre la transformación (o no) a efectuar sobre ellos, el sentido de esa elaboración o transformación y la forma de guardar y/o exponer la información elaborada.
La presentación de la información elaborada se realiza en dispositivos de salida o es guardada en dispositivos de almacenamiento.
Sistema de computación
*CPU:
*Dispositivo de entrada
*Dispositivo de almacenamiento
*Dispositivo de salida
Una computadora esta compuesta por los siguientes elementos característicos, que interactúan entre si:
El procesador central, conocido como CPU (iniciales de las palabras en ingles central processing uot) o como UCP iniciales de unidad central de proceso.
·Los dispositivos de entrada y salida
·Los dispositivos de almacenamiento.
Los sistemas de cómputos pueden ser categorizados, si bien de forma arbitraria, de acuerdo a su tamaño. Las categorías y subcategorías consideradas son múltiples, siendo la siguiente una de las normas mas difundidas de categorizar los sistemas de computo:
·Computadoras personales
Están destinadas a ser utilizadas individualmente por una persona, pudiendo o no ser parte de un sistema de computo de nivel superior. En esta categoría encontramos las maquinas de escritorio, las portátiles (laptops) y las asistentes personales (PDA, como los equipos marca Palm y los equipos con sistema operativo Windows CE).
·Estaciones de trabajo
Están destinadas a ser utilizadas como un puesto de trabajo individual dentro de un sistema de nivel superior. A diferencia de las computadoras personales, en principio, las estaciones de trabajo carecen de unidades de archivo en si mismas, compartiendo las del sistema general.
·Minicomputadoras
Están destinadas a ser utilizadas por varias personas, cada una de las cuales tiene una computadora personal o una estación de trabajo (por ejemplo, las cajas de un banco, los puestos de venta de pasajes en una compañía de micros o aviación, las cajas de un restaurante de comidas rápidas, etcetera). En esta categoria pueden incluirse los servidores de redes de área local y equipos de porte mediano y pequeño.
·Mainframes
Computadoras de mayor porte, ofrecen servicio a cientos o miles de estaciones de trabajo, y usualmente, están conectadas con redes de minicomputadoras y computadoras personales.
·EL PROCESADOR
La complejidad de cada modelo de CPU puede variar, si bien se distinguen las siguientes partes fundamental es:
#La unidad central de proceso, compuesta a su vez por la unidad de control y la unidad aritmetico-logica.
#La unidad de entrada-salida.
#La memoria interna.
·ESTRUCTURA DEL PRCESADOR
La unidad de control determina que hacer, supervisa y ordena las acciones que debe realizar el sistema para cumplir con las instrucciones de los programas. Indica a las unidades de entrada los datos que deben proveer y en que momento, indica a la unidad aritmético-lógica donde encontrar los datos, que procesamiento debe efectuar con ellos, d6nde debe dejar los datos elaborados e indica a las unidades de salida que datos procesados tomar y donde almacenarlos y/o presentarlos.
·LA UNIDAD DE CONTROL
La unidad de control tiene tres funciones principales:
1.Interpretar las instrucciones.
2.Dirigir las operaciones de los elementos internos.
3.Controlar el flujo de instrucciones y datos hacia y desde la RAM
Las instrucciones de los programas se cargan en la memoria principal. Al ejecutar ~ primera instrucción, esta es transfiere la memoria principal a la UC, donde el decodificador la decodifica e interpreta.
→La UC dirige las operaciones necesarias en los distintos componentes.
→La UC contiene áreas de almacenamiento de trabajo de alta velocidad, llamadas registros.
·LA UNIDAD ARITMETICO-LOGICA
Realiza los cálculos y las operaciones lógicas (comparaciones).
Es la encargada de realizar, en el computador las operaciones con los datos, de acuerdo al programa en ejecución.
El resto de los elementos (Unidad de Control, Registros de Memoria Interna y Unidad de Entrada Salida) proveen las instrucciones y suministran los datos a /a UAL, para que los procese y entregue los resultados.
Los datos le llegan por registros (áreas de memoria) y en registros los devuelve. Los registros son posiciones de memoria interna que están conectados a la UAL.
·LA UAL TIENE:
Uno o varios operadores, que son los circuitos a, que realizan lo función aritmética y lógica.
-Un banco de registros de tipo general, donde se almacenan los da tos.
-Un registro l/amado acumulador en el que se deposita el resultado que origina el operador, y que soporta la información de numerosas operaciones.
Un conjunto de indicadores de estado, que muestran condiciones de la ultima operación realizado en la UAL siendo los mas comunes:
El indicador de cero, el de negativo, el de acarreo, el de overFlow.
La UC proporciona las señales que gobiernan el funcionamiento de 1a UAL y la transferencia de datos dentro y fuera de la UAL Entrega los datos y los códigos que indican que hacer con ellos y recupera los resultados.
Todo se representa con O y 1, saturación o vacío.
Una palabra de 8 bits representa números de O a 255~.
•La memoria interna
La memoria almacena los datos y las ;instrucciones, realizando solo dos operaciones básicas: lectura y escritura. La memoria interna forma parte de la Unidad Central de Proceso
La memoria interna es aquella que esta unida directamente a la UAL y la UC.
Esta memoria tiene acceso aleatorio, es decir, permite el acceso individualizado a nivel de palabra. Para hacer la conexión con el resto del sistema se emplean dos registros: uno contiene la dirección y el otro el dato o leer o escribir, una señal de control con el tipo de operación (leer o grabar), otra señal de control de inicio.
El registro de direcciones puede direccionar a toda la memoria. El registro de datos tiene que tener una longitud igual al tamaño de la palabra con que trabaja la memoria. Ambos se conectan a los buses o canales del sistema, que son los elementos que vinculan las distintas unidades entre si.
Con el desarrollo tecnológico actual hay diferentes niveles de memoria primaria, como también extensiones de memoria no primaria, cuyo direccionamiento es permitido.
Ellas son:
·CACHE. Cerca de 10 veces mas veloz que la RAM y 100 veces mas costosa Su tamaño se encuentra en orden de los Mb, y su velocidad de acceso es del orden de los 20 ns (nano segundos)
·RAM (random access memory). En el orden de las decenas de MB, acceso 200 ns.
·ROM(read only memory~. Es no volátil, el fabricante instala el contenido de la ROM directamente y fijo en uno o varios chips. Este se lee al encender el computador y contiene, básicamente, las instrucciones que deben ejecutarse para que el sistema se cargue.
·PROM (programmable read only memory~. Una variación de la anterior. Se carga con datos que no son variados durante el procesamiento. En algunos casos puede reprogramarse con ciertos cuidados y bajo ciertas circunstancias.
·FLASH. Similar a la anterior, normalmente se utiliza para cargar instrucciones de manejo de dispositivo
·PLACA MADRE:es la trajeta o placa central de circuitos en un equipo electrónico complejo.Tambien es conocida como motherboard,mainboard,etc.El propósito más básico de las placas madres es proveer las conexiones lógicas y eléctricas entre otros componentes del sistema.Una placa madre consta de un microprocesador,de memoria principal,de puertos y conectores ,etc.El resto de dispositivos son conectados a la placa madre a traves de conectores y/o cables.
·DISPOSITIVO DE ENTRADAS: son los que envían información a la unidad de procesamiento en código binario.Dispositivos de entrada :teclado=se compone de una serie de teclas agrupadas en funciones que podemos describir:
Teclado alfanumérico:es un conjunto de 62 teclas entre las que se encuentran las letras,números, símbolos ortográficos ,enter,alt,etc.
·MEMORIA VIRTUAL:Es una extensión en disco. Un programa se ejecuta en forma secuencial, los programas se segmentan en páginas. Una porción reside en la RAM, el resto en VM.
·TECLADO DE FUNCION:tiene 13 teclas entre las que se encuentran el ENT,más 12 teclas de función.Estas teclas suelen ser configurables pero por ej existe un convenio para asignar la ayuda a F1.
·TECLADO NUMERICO:se suele a la derecha del teclado alfanumérico y consta de los números así como de un Enter y los operadores numéricos de suma ,resta,etc.
·TECLADO ESPECIAL:son las flechas de dirección y un conjunto de 9 teclas agrupadas en dos grupos.
·DISPOSITIVO DE SALIDA:reciben información que es procesada por la CPU y la reproducen para que sea perceptible para la persona.
·MONITOR:es la pantalla en la que se ve la información suministrada por el ordenador.En el caso más habitual se trata de un aparato basado en un tubo de rayos catódicos (CRT)como el de los televisores,mientras que en los portátiles es una pantalla plana de cristal líquido.
·IMPRESORAS:dispositivo que sirve para captar la información que le envía la CPU e imprimirla en papel,etc.
Caracteristicas de los procesadores
Un procesador puede caracterizarse por su arquitectura, el tamaño de su palabra, su capacidad de memoria primaria y su velocidad. Estas son las diferencias fundamentales (aunque no las únicas) entre los distintos procesadores.
Encontramos equipos construidos siguiendo diferentes arquitecturas, que hacen que no sean comparables en forma directa en cuanto a su velocidad de computo. Entre ellas, podemos mencionar:
#Arquitectura CISC
Tiene operadores para instrucciones complejas, incluyendo instrucciones para sumar multiplicar, diferentes comparaciones y diferentes formas de mover datos.
#Arquitectura RISC
Incluye un conjunto limitado de operadores, buscando un mejor rendimiento mediante la limitación en la cantidad de instrucciones, compensada con creces por la mayor velocidad de procesamiento y el menor costo de los procesadores.
#Arquitecturas con procesadores
Un primer procesador (procesador de primer nivel) analiza el problema y determina las funciones que se pueden resolver por partes, si las hay.
Cada parte aislada se envía a procesadores de segundo nivel, dependientes del primero, que las procesan y devuelven los resultados. El procesador de primer nivel integra los resultados.
#Los dispositivos de entrada
Los dispositivos de entrada son los equipos por medio de los cuales se pueden ingresar datos nuevos al sistema de cómputos; es decir, datos que no se encontraban disponibles en su memoria.
Los dispositivos de salida son los equipos por medio de los cuales los datos contenidos en los sistemas de cómputos son presentados para su disposición.
Algunos dispositivos pueden cumplir con las dos funciones a la vez, se les denomina dispositivos de entrada/salida. En algunos casos son genuinamente dispositivos de doble función, mientras que en otros se presentan como dispositivos de doble función, siendo en realidad la combinación de dos dispositivos, uno de entrada y otro de salida.
Desde los inicios los hombres han buscado simplificar,las tareas construyendo máquinas que pudieran ayudarnos con tal fin.Los primeros avances se orientaron a simplificar cuestiones de supervivencia y movimiento físico,tales como la rueda la palanca y diferentes dispositivos para cazar.
Con el desarrollo de las civilizaciones surgió la necesidad de realizar cálculos,como para proyectar fechas para calendarios,determinar el numero de cosechas,fijar importes,etc.Las finanzas públicas y el comercio fueron los impulsores para simplificar cálculos numéricos.Esa necesidad llevó al surgimiento de máquinas sencillas que en esencia fueron las bases de lo que hoy son sistemas complejos de tratamiento de información.
En esas máquinas encontramos datos de entradas,que son elavorados mediante un proceso de transformación,llegando así al resultado o salida.
→Las primeras máquinas de computar.
Ya en el año 3000 a.C.,había antecedentes del ábaco,máquina de calcular más antigua que surgió como evolución natural del conteo mediante el uso de los dedos de la mano y pequeñas piedras.
En el siglo XV encontramos el primer antecedente de la calculadora en un diseño de Leonardo da Vinci.
En el siglo XVII se desarrollaron varias máquinas capaces de sumar,multiplicar,restar y dividir,entre ellas se destacan la:PASCALINA,máquina de sumar y restar,y la máquina de GOTTFRIED LEIBNZ,hábil para sumar,restar,multiplicar,y dividir.
La maquina de pascal resultó un éxito en cuanto a su funcionamiento y fue muy reconocida,sin embargo su venta y fabricación fracasó economicamente,debido a su alto costo de reparación y elaboración.En ese entonces resultaba más barato contartar personal para hacer las cuentas,que comprar la pascalina y mantenerla en funcionamiento.En la década de los setenta las calculadoras mecánicas fueron reemplazadas por las calculadoras electrónicas.
En 1801 Joseph-Marie Jacquard construyó una máquina conocida como el telar de Jacquard.El movimiento de las agujas y el hilo se desarrollaba por un mecanismo que interpretaba las instrucciones codificadas en tarjetas perforadas.Al cambiar las tarjetas se cambia el diseño de las telas.
Más tarde Charles Babbage diseñó dos máquinas de cálculo que introdujeron significativos avances.
Con una subvencion del gob. inglés,construyó una máquina de vapor conocida como máquina de diferencia o máquina diferencial.La construcción resultó más cara y mas larga de lo previsto y se interrumpió en 1842 momento en el que el gobierno inglés retiró su apoyo económico.
Antes de discontinuar la construcción de la máquina diferencial de Babbage diseñó otra máquina más avanzada:la máquina analítica,que podía realizar hasta setenta operaciones de suma,resta,multiplicación y división por segundo.
Hernnan Hollerith,fue un trabajador de la oficina de censos de los Estados Unidos,desarrolló una máquina tabuladora que fué seleccionada para su aplicación en el censo de 1890.También alquiló su invención a los gobiernos de Rusia,Canadá y varios países europeos,constituyendo en 1896 la Tabulating Machine Company.
Luego del éxito para tabular datos censales se desarrolló una serie de máquinas denominadas EAM que incluían diferentes dispositivos como:
→La perforadora de tarjetas
→La verificadora de tarjetas
→La lectora de tarjetas
→La clasificadora de tarjetas
→La máquina de contabilidad,con unidad impresora
La tarjeta perforadora
→Las tarjetas perforadas constaban de una determinada cantidad de filas y columnas,según el modelo de tarjetas,siendo la más común las de 80 columnas y 12 filas.
→Cada columna tenia una perforación que detrminaba un dígito especial,según la fila en la cual se ubicaba,dígito que correspondía leer en esa columna.
Se establecía un formato para la tarjeta según la aplicación a la que estaba destinada.
→Las tarjetas eran leídas por una máquina que las hacía pasar por el medio de dos conectores eléctricos.El lector reconocía la existencia de una perforación,ya que por la misma,el conector superior tomaba contacto con el conector inferior.
En la década de 1920 los Estados Unidos y en otros países europeos se iniciaron máquinas analógicas habiendo sido una de las más representativas una máquina desarrollada por General Electric.
En la década de 1940 en Alemania se construyó un calculador electromecánico muy exacto el Z3.
Los inicios de la computación electrónica y las últimas computadoras mecánicas
En 1939 en los Estados Unidos iniciaron el armado de una calculadora electrónica con tubos de vacío y circuitos de memoria y lógica que trabajaba utilizando un sistema de numeración binaria que se conoció como ABC y fucionó correctamente en 1942.IBM financió y desarrolló lo que fue la última computadora mecánica denominada Mark I.
En 1946 se desarrolló la ENIAC.En la década siguiente se lograron grandes progresos en las máquinas electrónicas que desembocaron en la máquina llamada UNIVAC,considerada la primera computadora económicamente viable.
GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS:
PRIMERA GENERACIÓN(desde 1940).La UNIVAC I máquina con procesador,memoria de mercurio y unidades de cintas magnéticas fue instalada en la oficina de censos de los EE.UU.En 1951 y utilizada por la cadena de noticias CBS News.Ante el éxito IBB reconocio que las computadoras mecánicas crecian al paso de las computadorass electronicas e inició el proyecto para la contricción de una computadora electrónica.En 1953 apareció la máquina UBM 701 con cintas magnéticas y memoria electroelástica y un año más tarde la IMB 650 la cual estimaron comercializaron 50 unidades.Se caracteriza por el uso de los tubos de vacío.
SEGUNDA GENERACIÓN(DESDE 1959).Los avances tecnológicos permitieron el reemplazo de los tubos de vacío por los transistores ,mas económicos,menor consumo eléctrico y la mayor durabilidad de los componentes de menor tamaño y con mayor velocidad de computos.Se destacan las series IMB 1400,y la UNIVAC 1107.Se caracteriza por el uso de transistores.
TERCERA GENERACIÓN(DESDE 1963).La aparición de circuitos integrados capaces de realizar las funciones de cientos de transistores resultaron más económicos debidos al menor consumo electrico y la myor durabilidad de los componentes de menor tamaño y mayor velocidad de computos.La primera computadora que aplicó los circuitos integrados fue la serie o familia IBM/360.Se caracteriza por el uso de circuitos integrados.
CUARTA GENERACIÓN Y SIGUIENTES(DESDE 1971).La integración de circuitos siguió su avance permitiendo mayor cantidad de circuitos con todos sus componentes electrónicos en un espacio aun menor y con menor costo.Las primeras computadoras personales llegaron en el año 1975 que requerían versiones de software especiales diferente entre si.En 1981 IBM ingresó al mercado con su pc con el sistema operativo DOS DE Microsoft corporation que es el que mantenemos hasta hoy.Se caracteriza por el uso de circuitos integrados a gran escala.
A lo largo de la historia, se perfeccionaron mecanismos que resultaron fundamentales las tareas de calculos matemáticos.
El cáluculo mas antiguo es quizás un conjunto de piedras, ranuras hechas en el suelo, utilizadas hace miles de años para contar.
A partir de este elemento de cálculo, aparecieron varios instrumentos similares llamados ábacos. El ábaco fue descubierto en Egipto en el año 3500 a.C
El ábaco fue el primer instrumento de cálculos manual, y servía para contar y realizar operaciones sencillas. Está formado por un marco de madera dividido en dos partes y posee en su interiior varias varillas verticales, correspondientes a la cifra. En la parte inferior de cada varilla hay cinco discos, denominados cuentas, que quedan hacia abajo y en la parte superior de cada varilla hay dos discos denominados quintas, que qudan hacia arriba.
El funcionamiento consiste en contar unidades de tal forma que, al sumar uno, se desplaza un disco de la parte inferior hacia arriba.
Con este instrumento se puede calcular con número de x cantidad de cifras, donde x es el número de varillas que posee el ábaco.
En algunos países orientales sigue utilizandose en tareas sencillas.
A comienzos del siglo XVII, el matemático escocés John Napier quien ideó además una serie de varillas cifradas que permitían multiplicar y devidir en forma automatica y una calculadora de tarjetas que servía para multiplicar.
Años después, el matemático francés Blaise Pascal ideó una máquina de calculos automática, que permitía sumar y restar mostrando el resultado por unas ventanillas. Recibió el nombre de máquina aritmética de pascal o pascalina.
William Oughtred y Patridge inventaron una regla que tiene varias escalas marcadas, la cual se desliza otra pequeña regla y permite realizar diversas operaciones, se denominó regla de cálculo y se utilizó mucho hasta la década del 6o, cuando apareció la calculadora electrónica portátil.
Gottfried Wilhelm von Leibniz mejoró la maquina de Pascal construyendo su calculadora universal, que realizaba operaciones de suma, resta, multiplicación, devisión y extraía raíces cuadradas.
El matemático inglés Charles Babbage ideó una maquina de diferencias o maquina diferencial para cálculos logarítimos que resolvía funciones y diseñó una máquina analítica capas de realizar todas las operaciones y de ser programada por medio de tarjetas de cartón perforado. Esta máquina, además, podía guardar en su interior una gran cantidad de cifras, Babbege es considerado el creador de la informática.
Otro matemático inglés, George boole desarrolló en su libro Análisis matemático de la lógica una teoría que posibilitó el diseño de circuitos lógicos y el desarrollo del álgebra binaria, conocida como álgebra de Boole o álgebra booleana.
Herman Hollerith, observó que para procesar los datos del censo demoraba muchos años. Ideó una tarjeta perforada para realizar la encuesta y una máquina que permitía leer y procesar las tarjetas llamada maquina censadora o tabuladora. En 1895, se utilizó esta maquina para la contabilidad de los Ferrocarriles Centrales de Nueva York y fue la primera aplicación comercial automática.
En 1937 el físico norteamericano John V. Atanasoff, profesor de la universidad de Iowa, junto con su colaborador Clifford Berry, construyendo una maquina electrónica siguiendo la idea de Babbage. Fue la primera maquina de calcular digital, no tomo carácter de computadora porque no existía la posibilidad de programarla.
Tanbién en 1937, Howard h. Aiken de la Universidad de Harvard, desarrolló junto con un equipo de cientificos e ingenieros de IBM y siguiendo las ideas de Babbage, una calculadora numérica utilizando reles electromagnéticos y embragues electromagnéticos,llegando así a la primera computadora electromecánica, fue denominada denominada Calculadora Automática de Secuencia Controlada, aunque su nombre más popular fue la Harvard Mark-I. Se usó muy poco tiempo debido a que la aparicion de las computadoras digitales hizo que las electromecánicas cayeran en desuso.
John Presper Eckert y John W. Mauchly, junto con científicos de la Universiodad de Pensilvania, construyeron entre 1940 y 1945, la primera computadora electrónica, denominada ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Calculator).Esta computadora era mil veces más rápida que su antecesora Mark-I. Realizaba sumas de dos números en dos diezmilésimas de segundo, es decir podía hacer unas 5.000 sumas en un solo segundo y los multiplicaba en tres milésimas de segundo.
En 1944 John von Neumann, desarrolló la idea de una computadora en la cual los programas no eran parte de la computadora, sino que se los podía cambiar sin modificar el cableado, construyendose por fin en 1952, llamada EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) (Computadora automática electrónica de variable discreta ).En 1951 fue construida por los creadores de ENIAC, la primera computadora de serie, llamada UNIVAC-I y a partir de 1952 se construyeron computadoras de fabricación en serie como MANIAC-I, MANIAC-II, y la UNIVAC-II.
Las tecnología de la informacion y la comunicacion son herramientas computacionales e informaticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacion de la mas variada forma.Los encontramos en radio, internet, televisión, etc..
La reorganización del tránsito en el macro y micro centro es una vieja deuda para con los vecinos de nuestra ciudad, además, de una necesidad. Con estos cambios se busca descongestionar el tráfico en el macro y micro centro.
